|
Id |
Nº SEM |
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD |
PROPONEN |
PONENTES |
DIA |
HORA |
AULA |
MATERIAL |
|
1 |
|
LA UNIVERSIDAD COMO FABRICA DE PRECARIEDAD |
(STES-I) (FJI) UAM |
Carlos Sevilla Alonso |
29 |
18h |
1.1 |
|
|
2 |
|
PATRIMONIO LÚDICO GALEGO-PORTUGUÉS. |
ASOC. GALEGA DO XOGO POPULAR E TRADICIONAL |
Xan Méndez Martínez, Belén Fernández Guzmán |
30
31 |
16,30
16,30 |
1.1
1.1 |
|
|
3 |
* |
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN: En el Ámbito del Derecho
Comparado. GLOBA-LIZACIÓN-INMIGRACIÓN |
CGT |
Adelia Olmo Lara |
29 |
18 |
1.2 |
|
|
4 |
|
DIALOGANDO SOBRE A ACTUALIDADE E AS POSIBILIDADES DE
REINVENTAR O PENSAMIENTO DE PAULO FREIRE |
INSTITUTO PAULO FREIRE PORTUGAL |
Adilson de Angelo, Eva Temudo e Mónica Oliveira |
29 |
18 |
1.3 |
|
|
5 |
* |
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES |
CEAPA
|
Maria Arevalo AGORA
José Maria Mesa CODAPA
Juan Gabriel Venceslao Ramos (ONCE)Alfonso Arisza (FEPEMI)
Fabián Cámara Rafael Ruiz ORDENACIÓN EDUCATIVA |
29 |
18 |
1.4 |
|
|
6 |
* |
GESTAO DEMOCRATICA DAS ESCOLAS |
SINDICATO PROFESORES GRAN LISBOA/FERLAP |
Antonio Castela |
31 |
16,30 |
1.2 |
|
|
7 |
|
TALLER DE PAPEL. "ARTE Y PAPEL" |
FEDERACION ENSEÑANZA CGT |
Antonio Damián Ruiz y Begoña Crespo Reyes |
31 |
16,30 |
1.3 |
|
|
8 |
|
COPYLEFT Y EDUCACIÓN: ARMAS PARA LA LIBERTAD" |
FEDERACION ENSEÑANZA CGT |
Antonio Damián Ruiz y Begoña Crespo Reyes |
30 |
16,30 |
1.2 |
|
|
9 |
|
ASSOCIATIVISMO E ANIMAÇÃO SÓCIO-CULTURAL |
IEC.
PORTUGAL. |
António Sousa Fernandes; Fernando Ilídio Ferreira,
Teresa Sarmento |
31 |
16,30
|
1.4 |
|
|
10 |
|
PANEL DE EXPERIENCIAS: AMAYUELAS DE ABAJO (PALENCIA) Y
SERRA-NÍA DE RONDA, MÁLAGA. |
UNIVERSIDAD RURAL PAULO FREIRE |
Antonio Viñas y Javier Robles |
29 |
18
|
1.5 |
|
|
11 |
|
GEOCIDADANIAS |
APG – ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA |
APG – Associação de Professores de Geografía |
30 |
18,30 |
1.4 |
|
|
12 |
|
PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS DE LA INFANCIA |
DELEGACIÓN EDUCACIÓN |
Ayuntamiento de Córdoba |
31 |
16,30 |
1.5 |
|
|
13 |
|
EDUCACIÓN FORMAL Y ACCIÓN SOCIAL: CONEXIONES DESDE LA
RE-FLEXIÓN Y LA PRÁCTICA" |
TALLER DE CONCEJO EDUCATIVO DE CASTILLA Y LEÓN EN EL
FSIPE |
Azucena Muñoz y José Emiliano Ibáñez |
29 |
18 |
1.6 |
|
|
14 |
|
LA INMIGRACIÓN: UN NUEVO RETO PARA LA ESCUELA PÚBLICA |
USTEA |
Carmen Cañabate |
31 |
16,30 |
1.6 |
|
|
15 |
* |
ESCUELA RURAL |
CEAPA |
CEAPA |
29 |
18 |
1.7 |
|
|
16 |
|
LA FAMILIA Y LA EDUCACIÓN EN LOS PRIMEROS AÑOS. |
FUNDACIÓN PREESCOLAR NA CASA. |
Celia Armesto |
30 |
16,30 |
1.4 |
|
|
17 |
|
VIVIR LA DEMOCRACIA EN LA ESCUELA |
MRPs |
Cristina Sapiña y Dolo Molina |
30 |
18,30 |
1.5 |
|
|
18 |
|
CAMINO DE SANTIAGO: METÁFORA DE LA VIDA |
IES AZAHAR |
Cristóbal Bermúdez Medina |
30 |
16,30 |
1.5 |
|
|
19 |
|
TERTULIAS DIALÓGICAS: LITERARIAS Y MUSICALES" |
CREA |
DANILO MARTINS DE CASTRO CHAIB |
30 |
16,30 |
1.6 |
|
|
20 |
|
PRIMER FÒRUM SOCIAL PER L'EDUCACIÓ A CATALUNYA: UNA
EXPERIÈN-CIA PARTICIPATIVA" |
FSEC |
Eduardo Luque; Blanca Luque; Iñaki Mingolarra; Toni
Verger |
29 |
18 |
1.8 |
|
|
21 |
|
MULHERES E HOMENS EM REDE: POR UMA EDUCAÇÃO NÃO SEXISTA. |
NOVAMERICA
-
BRASIL |
Eliana Nogueira (SME-Três Rios, RJ – Brasil) e Marcelo
Andrade (PUC-Río / Novamerica) |
30 |
16,30
18,30 |
1.7 |
|
|
22 |
|
TRABAJO CON JÓVENES EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL EN LOS
PRO-GRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL” |
MRPs MADRID |
Geli Rodríguez Ramos Luis Díaz Álvarez José Luís Gordo
Blanco MRPs de Madrid |
31 |
16,30 |
1.7 |
|
|
23 |
|
LA SOLIDARIDAD TAREA DE TODAS Y TODOS |
DELEGACIÓN SERVICIOS SOCIALES. AYUN. CÓRDOBA |
Guillermo Carabaño Tapia |
29 |
18 |
1.9 |
|
|
24 |
|
PRINCIPIOS Y EXPERIENCIAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LA
POBLACIÓN GITANA INFANTIL Y ADOLESCENTE EN ANDALUCÍA |
USTEA-STES-I |
Humberto García, Manuel Zafra, María José |
29 |
18 |
1.10 |
|
|
25 |
|
EL ESPACIO DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO: LA
SOLIDARIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. |
ACSUR-EDUCACIÓN |
Inmaculada Cabello, Raquel Martín Sacristán, |
30 |
16,30 |
1.8 |
|
|
26 |
|
LA RADIO COMO MEDIO DE EXPRESIÓN CREATIVA. |
MRPS |
Isidro Moreno Herrero Inmaculada Córdoba Rodríguez de
Guzmán |
30 |
16,30
18,30 |
1.9 |
|
|
27 |
|
DEBATE SOBRE EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR" |
AREA FEDERAL DE EDUCACION DE IZQUIERDA UNIDA |
Jaime Pastor, Rafael Pla, Edmund G. Turney |
30 |
16,30 |
1.10 |
|
|
28 |
|
LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. ¿ASIGNATURA
PENDIENTE? |
DOE
MALAGA |
Javier Barquín Ruiz. Francisco Murillo Más, Miguel Sola
Fernández, María Teresa Casti-lla Mesa |
30 |
18,30 |
1.6 |
|
|
29 |
* |
LA INTERCULTURALIDAD EN LOS LIBROS DE TEXTO. C.GITANA |
ASOCIACIÓN ENSEÑANTES CON GITANOS |
Jesús Salina y Xavier Llusch |
30 |
16,30 |
1.11 |
|
|
30 |
* |
UNIVERSIDADADE POPULAR |
ATTAC-PORTUGAL |
Joao Mario Mascarenhas |
30 |
18,30 |
1.3 |
|
|
31 |
|
LA PERCEPCIÓN DE LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN EN LOS
MA-TERIALES ESCOLARES |
MRPS Y ENTREPUEBLOS
|
José Antonio Antón Valero (MRP y ENTREPUEBLOS) Y Gema
Celorio (HEGOA) |
30 |
16,30
18,30 |
1.12 |
|
|
32 |
|
UN CURRÍCULO DEMOCRÁTICO EN LA ED. BÁSICA |
MRPS |
José Domínguez |
29 |
18 |
1.11 |
|
|
33 |
|
LA COOPERACION INTERNACIONAL. PROPUESTA DE ACCION DESDE
EL MUNDO SINDICAL Y EDUCATIVO. |
STEE-EILAS Y STEI-I |
José Miguel Gastón y Pere Polo |
29 |
18 |
1.12 |
|
|
34 |
|
EL LAICISMO, UN IDEAL PARA AVANZAR HACIA LA ESCUELA
INCLUSIVA |
EUROPA LAICA / STES-INTERSINDICAL |
Juan Francisco González Barón, Augusto Serrano Olmedo,
Loles Dolz. |
30 |
18,30 |
1.8 |
|
|
35 |
|
LOS TRABAJADORES NO DOCENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO.
LAS OTRAS PLANTILLAS. |
STES-I |
Juan Miguel Muñoz Olmo |
30 |
16,30 |
2.8 |
|
|
36 |
* |
NUEVO ORDEN INTERNACIONAL” |
COLECTIVO PROMETEO |
Julio Anguita González |
30 |
18,30 |
1.13 |
|
|
37 |
|
NARRATIVAS DE LA MEMORIA COLECTIVA. BIOGRAFÍA CRÍTICA DE
LOS MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA |
MRPs
|
Julio Rogero |
31 |
16,30 |
1.8 |
|
|
38 |
* |
LA COEDUCACIÓN: UNA ALTERNATIVA PARA LA PAZ Y EL
DESARROLLO DE UNA CIU-DADANÍA INTEGRAL |
STES-I |
Llum Pellicer Francés (Secretaría de la dona de USTEC-STES)
Charo Altable ( Psicóloga) Artemisa Coimbra(Portugal) |
31 |
16,30 |
1.9 |
|
|
39 |
|
LA COMPENSACIÓN EDUCATIVA EN EL C.P. CERVANTES DE BUÑOL".
C.P. CERVANTES DE BUÑOL". |
STEPV Y MRPS |
Mª Ángeles LLorente Cortés. |
31 |
16,30 |
1.10 |
|
|
40 |
|
UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA Y PARTICIPATIVA DE DESARROLLO
CO-MUNITARIO. |
GRUPO DE DESARROLLO LOCAL DE CASARRUBUELOS (MADRID) |
Mª Rosario Hernández Moreno Laura Esteve Bailac Ismael
Abad López Ana de Ana Bodas |
30 |
16,30 |
2.2 |
|
|
41 |
|
CREATIVIDAD: UN DERECHO Y UNA URGENCIA. |
MRPs |
Marga Íñiguez |
30 |
18,30 |
1.10 |
|
|
42 |
* |
PROGRAMA COMUNITARIO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN
BENALÚA: HACIA UN MODELO DE PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA
EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. |
FEDERACION ENSEÑANZA - CGT |
Maria Ángeles Pérez Cruz |
30 |
18,30 |
1.11 |
|
|
43 |
|
PASADO Y PRESENTE DE LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES EN EL
MEDIO RURAL” |
STES |
María Jesús Domínguez (STEC-I Canarias) Ángeles Trujillo
(STERM-I Murcia) |
31 |
16,30 |
1.11 |
|
|
44 |
|
VIOLENCIA, ESCUELA Y SALUD |
STES-VALL. |
Martín Rodríguez Rojo, Antonio Tójar Felipe Moraga, José
María Avilés Martínez |
30 |
10-14
16,30
18,30 |
UCO52.1
2.1 |
|
|
45 |
|
LA CALLE...UN ESPACIO A RECUPERAR” ( EDUCACIÓN DE CALLE) |
MRPS-MADRID |
Mercedes Arquero Martín MRPs de Madrid |
29 |
18 |
2.1 |
|
|
46 |
|
EXPERIENCIA SINDICAL DE FORMACIÓN: ESCOLA DE FORMACIÓ EN
MITJANS DIDÀCTICS |
STES-I |
Pere Polo |
29 |
18 |
2.2 |
|
|
47 |
|
O FUTURO ERA AGORA/ 25 DE AVRIL, SEMPRE |
CIIE. UNIVERSIDADE DO PORTO |
Portugal |
29 |
18 |
2.3 |
|
|
48 |
|
AL COMPÁS DE LA VIDA |
USTEA |
Puche - Pilar Heras |
30 |
16,30 |
2.3 |
|
|
49 |
|
UNA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y EL MEDIO AMBIENTE” |
CCOO |
Ramón Lara Tébar |
29
30 |
18
1630 |
2.4 |
|
|
50 |
|
LA DIVERSIDAD SEXUAL EN EL AULA: EXPERIENCIAS Y
MATERIALES DE TRABAJO |
FEDERACIÓN ESTATAL DE LESBIANAS, GAIS, BISEXUALES Y
TRANSEXUALES (FELGT) |
Tino Brugos (Xente Gai Astur—XEGA) |
30 |
16,30 |
2.5 |
|
|
51 |
|
LA GLOBALIZACIÓN Y LA POLÍTICA EDUCATIVA |
FJI-UAM |
Xavier Rambla Carlos Sevilla Antoni Verger |
30 |
18,30 |
2.11 |
|
|
52 |
|
EL MODELO EXTREMEÑO DE INFORMATIZACIÓN DEL AULA. UN ANÁ-LISIS
ESTADÍSTICO DE LA VALORACIÓN DEL PROFESORADO |
CGT |
Yosep Palacios; Agustín Carrasco; Alfonso Domínguez |
31 |
16,30 |
2.2 |
|
|
53 |
|
LA
PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA: EL FUNCIONAMIENTO
DEMOCRÁTICO DE LOS CENTROS ESCOLARES , GARANTÍA DE
CALIDAD
|
STEPV
Y MRPS |
Mª
Ángeles LLorente Cortés.
|
30 |
16,30 |
1.3 |
|
|
54 |
|
Educadores/as sociales en los centros de enseñanza
|
STES-I |
Toni Carrasco |
29 |
18 |
2.9 |
|
|
55 |
|
Educación desde y hacia la participación social |
CÁTEDRA UNESCO UPC
|
|
30 |
16,30 |
2.7 |
|
|
56 |
|
Aportaciones de la act. Ext. en la Educación Secundaria |
|
|
|
|
|
SUSPENDIDO |
|
57 |
* |
Vivir la democracia en la escuela. La organización
democrática del curriculum |
|
|
30 |
18,30 |
2.3 |
ES EL 17 |
|
58 |
|
Por un modelo pedagógico superador de la educación
sexista. |
|
|
|
|
|
SUSPENDIDO |
|
59 |
|
LA AUTONOMIA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS |
STPV |
|
|
|
|
SUSPENDIDO |
|
60 |
|
ASAMBLEA DE MUJERES |
ORGANIZACIÓN DE MUJERES DE STES – INTERSINDICAL; MUJERES
DE NEGRO; APEM ; SE CI FME; MARCHA MUNDIAL DE LAS
MUJERES – PAÍS VALENCIÁ; UMAR; USTEC – STES; CIIE – UP;
INET
|
Organización de Mujeres de STEs – INTERSINDICAL; Mujeres
de Negro; APEM ; SE CI FME; Marcha Mundial de las
Mujeres – País Valenciá; UMAR; USTEC – STEs; CIIE – UP;
INET
|
29 |
18 |
3.
Salón de Actos |
|
|
61 |
|
Escuela rural: romántica, aldeana, ocupada y desconocida |
STES-I |
M.
José Hervás y Vicente, José M. Gómez y Norberto Martín |
30
31 |
16,30
16,30 |
2.4 |
|
|
62 |
|
|
|
|
|
|
|
SUSPENDIDO |
|
63 |
|
La contra publicidad como herramienta educativa |
CONSUME HASTA MORIR |
|
29 |
18 |
2.5 |
|
|
64 |
|
PAULO FREIRE Y LA EDUCACION PORTUGAL |
|
|
|
|
|
SUSPENDIDO |
|
65 |
|
Currículo oculto insostenible en los libros de textos |
ECOLOGISTAS EN ACCION |
|
30 |
16,30 |
2.9 |
|
|
66 |
|
Profesoras del presente, qué futuro
|
STES
MDM PORT. |
|
30 |
16,30 |
2.10 |
|
|
67 |
|
Dinámica de grupos |
APEI
- AJPAZ |
|
31 |
16,30 |
2.5 |
|
|
68 |
|
REFORMAS EDUCATIVAS Y DIRECTRICES DE LAUE |
|
|
|
|
|
SUSPENDIDO |
|
69 |
|
LA LEY DE FP |
|
|
|
|
|
SUSPENDIDO |
|
70 |
|
CINE Y MEDIOS AUDIOVISUALES |
|
|
|
|
|
SUSPENDIDO |
|
71 |
* |
Taller literario como experiencia educativa |
|
|
29 |
18 |
2.6 |
Enviado |
|
72 |
|
Trabajo educativo con enfermos mentales
|
STES |
|
30 |
18,30 |
2.5 |
|
|
73 |
|
CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD |
|
|
|
|
|
SUSPENDIDO |
|
74 |
|
TALLER DE EXPERIENCIA DE TRABAJO CON MUJERES |
|
|
|
|
|
SUSPENDIDO |
|
75 |
|
Escuela sobre ruedas: la educación en el circo |
STES |
Ana
Canales |
31 |
16,30 |
2.6 |
|
|
76 |
|
LA ACTIVIDAD DEL IPF PORTUGAL |
|
|
31 |
16,30 |
2.7 |
SUSPENDIDO |
|
77 |
|
Practicas educativas democráticas |
CREA
y ATLANTIDA |
|
30 |
18,30 |
2.6 |
|
|
78 |
|
Ciudad de los niños y agenda 21 |
ECOLOGISTAS EN ACCION Y CONSUME HASTA MORIR |
|
29 |
18 |
2.7 |
|
|
79 |
|
Inmigración y ciudadanía en un mundo intercult. |
ENTREPUEBLOS
|
|
31 |
16,30 |
2.8 |
|
|
80 |
|
Por una ciudadanía participativa
|
APEM
PORTUGAL |
|
30 |
16,30 |
2.11 |
|
|
81 |
|
La educación como resistencia |
IPF
CIIE PORTUGAL |
|
30 |
18,30 |
2.7 |
|
|
82 |
|
Bibliotecas escolares o centros de recursos |
IPF
PORTUGAL |
|
31 |
16,30 |
2.9 |
|
|
83 |
|
El marco unitario de la comunidad educativa.20 años… |
MUCE
|
|
29 |
18 |
2.8 |
|
|
84 |
* |
Desarrollo comunitario y educación |
MRPS
|
|
30 |
16,30 |
2.12 |
|
|
85 |
|
Educar desde la diversidad |
FE
CCOO |
Mariló Reina y Miguel Soler |
31 |
16.30 |
2.7 |
|
|
86 |
|
Outro ensino É necesSÁrio y possÍvel |
IRES
y … |
|
31 |
16,30 |
2.10 |
|
|
87 |
|
PREVENCION DE LA VIOLENCIA DESDE LA EDUCACION INFANTIL |
STES |
Clara Bachiller |
31 |
16,30 |
2.11 |
|
|
88 |
|
Educación Familiar/Jardín de Infancia
|
APEI-AMEI |
|
30 |
16,30 |
2.13 |
|
|
89 |
|
Educación para la salud |
COLECTIVOS SALUD y ANTIGLOBALIZACION MADRID |
|
31 |
16,30 |
2.12 |
|
|
90 |
|
Cambiar las gafas para ver el mundo |
ECOLOGISTAS |
|
30 |
18,30 |
2.10 |
|
|
91 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
92 |
* |
Cabodomundo. Una experiencia de intervención educativa
na comunidade |
STES-I
Y CIDACOM (UNIV. SANTIAGO COMPOSTELA) |
Comba
Campay García |
29 |
18 |
2.10 |
|
|
93 |
* |
Los medios audiovisuales en la educación |
STES-I
|
Carlos Busto Lobato y Alberto Pagán Vázquez |
31 |
16,30 |
2.13 |
|
|
94 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
99 |
* |
TRABAJO EDUCATIVO CON ENFERMOS MENTAES |
STES-I |
Antonio Miguel Quesada |
30 |
12h |
UCO 5 |
|
|
100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
